Assessoria em Educação Musical

1. Apresentação

Baseada na idéia de aprender música com música e na perspectiva de uma proposta de Educação Integral a Assessoria do Espaço Musical propõe experiências significativas de aprendizagem e ensino que permitam desenvolver a percepção da música como linguagem.

2. O que as crianças vão aprender

Usar, sem esforços físicos danosos, o corpo e a voz demonstrando desenvoltura, intencionalidade e competência para se adequar a situações que requeiram introspecção ou participação coletiva organizada em atividades específicas que envolvem:

• Perceber - Apreciar - Refletir sobre música - Interpretar - Improvisar - Compor

Construir um repertório significativo para o grupo, a partir de três fontes:

• Repertórios dos alunos - Repertório didático - Repertório de referência

Perceber as obras musicais como um todo e os seus elementos, assim como associá-los às impressões ou sentimentos que a escuta revela em seu próprio corpo.

Desenvolver habilidades que envolvem a percepção do corpo sensível em suas relações com o movimento, o som e a linguagem musical, tendo como referências a voz, os demais instrumentos de produção de som e a notação musical.

Educação Integral

Para que a presença da música na Educação se torne de fato inquestionável e insubstituível, é necessário que o ensino e a aprendizagem privilegiem o perceber e o perceber-se como alicerces da construção do conhecimento musical e do ser e que valorizem tanto a qualidade das experiências e dos processos de apreciar, compor, refletir, interpretar e improvisar quanto os produtos finais em sua função socializadora de aprendizagens com a comunidade.

Ao adotar a perspectiva da Educação Integral que, inserida num contexto sócio-histórico, leva em conta as dimensões cognitiva, afetiva, biológica, motora, social e moral, a música, articulando-se ao mesmo tempo com o currículo escolar, família, comunidade e espaços educacionais, pode contribuir para o entrecruzamento de conteúdos que ofereçam, a crianças e adolescentes, ampliação de possibilidades de escolha no cotidiano sócio-político.

Estarão aí envolvidos a construção de conhecimento e a própria constituição do educando enquanto ser humano, processos que, embora independentes, são simultâneos, integrados e indissociáveis.

Somente se a escola for capaz de se comprometer com a manutenção de tais processos e desejar um futuro com seres humanos aptos a perceberem mais profundamente a si mesmos e ao mundo em que vivem, tornar-se-á possível ao aluno utilizar os elementos e os efeitos de sentido da linguagem musical para estabelecer uma espécie de diálogo com sua própria singularidade.

Música nas escolas

O Espaço Musical mantém desde 1999 um Grupo de Estudos que se reúne semanalmente para discutir questões relacionadas à música e à educação. A aprovação do Projeto de Lei 2732/2008, que prevê a obrigatoriedade do ensino de música em toda a educação básica, é mais um motivo para intensificarmos nossa aproximação com escolas dispostas a experimentar, refletir, fazer escolhas e estabelecer posições baseadas na idéia de que à educação só cabe oferecer o melhor.

Desenvolvemos desde 1995 trabalhos de assessoria musical, procurando sempre estabelecer relações de parceria a partir das características e experiências de cada lugar. Algumas das escolas com as quais já trabalhamos são Espaço Viva Vida, Escola Vera Cruz, Colégio Equipe, Colégio São Domingos, Escola Santi, além da Biblioteca Municipal Cassiano Ricardo e do Banco Santander.